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Les usages pédagogiques d’internet des élèves dans leur salle de classe : quels liens entre ces usages et la relation à internet et les conceptions de l’apprentissage de leurs enseignants ?(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L'usage des tutoriels dans la correction orthographique de textes. Quels effets sur la dynamique motivationnelle et sur la performance ?(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Pédagogique et numérique : exploration des liens entre pédagogie de la maîtrise, affinité numérique et usages pédagogiques du numérique dans les établissements secondaires de la Fédération Wallonie-Bruxelles(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L’acceptabilité des outils numériques dans les établissements secondaires de la fédération Wallonie Bruxelles(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Le serious game Blocus : son impact sur la motivation et la performance.(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L'utilisation de la tablette en maternelle(2018) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Freins et moteurs à l'utilisation du TBI et d'une plateforme pédagogique. Pertinence de ces outils dans le cadre de la différenciation des apprentissages.(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Quels facteurs favorisent un usage présentant une plus-value des tablettes numériques au sein d’un dispositif pédagogique ?(2018) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Quels sont les adjuvants, les difficultés et les freins à la pratique de la classe inversée pouvant entraîner un éventuel abandon ?(2021) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
