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L'influence d'une double tâche motrice sur la perception de l'espace et des actions d'autrui(2014) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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The Influence of Motor Imagery Modality and Ability on Brain Computer Interface Performance(2014) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Using Transcranial Direct Current Stimulation to better understand the imagery neural network(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Évaluation de l’influence d’une séance de rééducation robotique perceptivo-motrice sur les performances de patients présentant des signes de négligence spatiale(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L’impact de distracteurs sémantiques sur la détection de liens d’action : étude en population saine et héminégligente(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Pression de performance et imagerie du mouvement : étude des effets sur la performance dans une tâche de golf chez des joueurs débutants(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Action prediction from contextual action observation(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Etude du lien entre la perception et l'action chez l'adulte sain et cérébrolésé : thérapie par observation d'actions auprès de patients héminégligents(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Normalisation et validation des données de la nouvelle batterie informatisée « Visuo Spatial Abilities in Deafness » (VSAD) sur une population normo-entendante(2018) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Est-il possible d'induire de l'héminégligence chez l'enfant sain via un biais attentionnel latéralisé dans des tâches motrices et/ou perceptives?(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
