Displaying 1 - 10 of 20 results.
Pages
-
Quelle place pour l’atelier d’écriture dans l’enseignement secondaire supérieur ? Étude d’un outil au service de la créativité littéraire(2021) Faculté de philosophie, arts et lettres
-
Gérer un débat en classe de français avec les outils de la « gouvernance partagée » : analyse de pratiques et proposition didactique(2021) Faculté de philosophie, arts et lettres
-
Quelle place pour les adaptations de classique en bande dessinée dans les classes de français ? Panorama historique et théorique et propositions didactiques(2021) Faculté de philosophie, arts et lettres
-
L’appropriation d’une œuvre médiévale en classe de français : le cas d’« Erec et Enide »(2021) Faculté de philosophie, arts et lettres
-
"Zazie dans le métro" de Queneau en classe de français : analyse de pratiques enseignantes et propositions didactiques(2021) Faculté de philosophie, arts et lettres
-
La dystopie dans les classes de français du secondaire : La Planète des singes et L’ile(2021) Faculté de philosophie, arts et lettres
-
Le roman noir d'Afrique subsaharienne de langue française et son implication didactique(2021) Faculté de philosophie, arts et lettres
-
Un ange cornu avec des ailes de tôle de Michel Tremblay, une invitation à la lecture : analyse littéraire et propositions didactiques(2021) Faculté de philosophie, arts et lettres
-
Enseigner le français à l’ère numérique : quelles adaptations et quelles pistes didactiques ?(2021) Faculté de philosophie, arts et lettres
-
Une lecture diachronique du mythe d'Orphée et Eurydice : analyse littéraire et propositions pour la classe de français(2022) Faculté de philosophie, arts et lettres