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Perception de la participation aux réformes en éducation par les acteurs locaux, les décideurs politiques et les experts académiques. Cas des plans de pilotage en Fédération Wallonie-Bruxelles.(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L’effet du projet d’établissement sur l’implication des enseignants dans l’enseignement fondamental(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Les pratiques de socialisation et d'accompagnement à la scolarité des parents en mobilité sociale ascendante : du poids de l'histoire "lignagère" dans les choix éducatifs(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L'expérience virtuelle des joueurs comme situation d'apprentissage informel(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Quels sont les facteurs qui participent à la construction de la réputation d'une école en milieu rural ? Le cas de la p'tite école de Rendeux(2018) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Vers des formes nouvelles de capital culturel ? Que sont devenus les héritiers ?(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Dans un contexte de déclin institutionnel, quels sont les effets d'un dispositif innovant ? Le cas de la Twictée(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Le rôle de la culture légitime aujourd’hui dans la fabrication des inégalités. Les pratiques culturelles des enseignants et le rapport qu'ils entretiennent aujourd’hui à la culture légitime.(2021) Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication
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Décret Inscriptions et classes populaires. Critères et processus de choix.(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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« Je ne dis pas qu’il faut tout stopper ! Mais il faut que les enfants vivent avec leur temps. » Comment les parents perçoivent et régulent la consommation télévisuelle de leurs enfants ?(2019) Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication
