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Les compétences numériques des enfants aveugles(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L'évaluation de la perception tactile chez les personnes aveugles(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Influence de la vision précoce sur l’utilisation des représentations spatiales corporelles et externes(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Approfondissement des compétences visuo-spatiales chez l'enfant entre 7 et 9 ans(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Les représentations géométriques chez la personne adulte non voyante.(2021) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Développement des représentations numériques et spatiales chez le jeune enfant(2014) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Évaluation de la représentation numérique des enfants dyspraxiques en modalités auditive et tactile(2018) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Les liens entre la mémoire verbale de l'ordre et le traitement numérique chez les adultes sourds signants.(2021) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Les mathématiques chez les individus sourds : une étude comportementale et sous électroencéphalogramme.(2021) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Etude sur l'imagerie mentale visuelle : quels liens entretient-elle avec les capacités arithmétiques et les capacités visuo-spatiales chez des enfants tout-venant de 8 à 13 ans ?(2021) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
