Displaying 10 results.
-
Quelles pourraient être les conditions qui favoriseraient le sentiment d’efficacité personnelle des élèves qui doivent réussir le CE1D en sciences ?(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
L'impact de la relation amicale sur de l'évaluation par les pairs : Quels impacts peut avoir le lien d’amitié sur le feedback donné par les étudiants en troisième année d’éducation physique, lors de l’activité d’évaluation par les pairs ?(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
L'outil portfolio de présentation est-il un levier pour la motivation et l'estime de soi des élèves des classes d'enseignement spécialisé de type 1?(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
La méthode pédagogique des classes inversées est-elle adaptée au public d’adultes des écoles de promotion sociale ? Enquête sur la motivation et la perception des apprenants des établissements de promotion sociale offrant la formation CAP et CAPAES(2021) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
L’impact de l’interdépendance dans l’évaluation par les pairs et sur l’apprentissage perçu par les étudiants(2021) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
La différenciation pédagogique peut-elle venir en aide aux enfants dyslexiques de première et de deuxième primaire dans l'apprentissage de la lecture(2021) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
L'apport de la langue des signes dans la compréhension des notions scientifiques(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
Dispositifs pédagogiques et égalité des chances(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
Dispositif pédagogique de l’enseignant et l’égalité des chances Le suivi des progrès et le retour d’information(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
Quelles associations ont les environnements relationnels des enseignants en FW-B avec leur sentiment de bien-être ?(2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
