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Procédure de rapports périodiques CEDAW : qu’en est-il de l’indépendance de l’IEFH en tant que coordinateur du rapport belge ?(2022) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Biais spatiaux dans la résolution de problèmes arithmétiques : Une étude au moyen du paradigme d'amorçage de la résolution(2022) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L'apport de l'analyse vocale automatisée dans la détection de difficultés langagières associées à une naissance prématurée chez des enfants de 3 à 8 ans.(2022) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Perception du mouvement humain : quel est l'impact de l'apprentissage visuel sur le biais biomécanique ?(2022) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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En contexte de résolution de problèmes mathématiques, les émotions ressenties et la motivation des élèves diffèrent-elles selon leur genre et leur année scolaire ? Analyse comparative d'élèves de première et de sixième secondaire issus de l'enseignement général.(2022) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Une intervention en RAN en troisième primaire permet-elle aux enfants de progresser en RAN et en lecture ?(2022) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Création et évaluation d'une plateforme d'auto-apprentissage du diagnostic des dysarthries(2022) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Empirical evidence on the impact of the Catholic Church on political participation in Italy(2022) Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication
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Impacts of tying and bundling practices of multi-sided platforms, in light of network effects, on consumer surplus.(2022) Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication
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Measuring the efficiency of Italian secondary schools(2022) Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication
