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Quels sont les facteurs influençant la persévérance d’adultes en formation dans l’enseignement de promotion sociale en vue d’obtenir un CESS et comment l’influencent-ils ?(2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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De la continuité pédagogique à la transformation des pratiques pédagogiques en enseignement supérieur en période de confinement, la place et les niveaux d’intégration des outils numériques dans les dispositifs innovants(2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Être hébergé.e en familles citoyennes bénévoles : entre reconnaissance réciproque et partage domestique. Une approche par le récit de vie de personnes en migration(2022) Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication
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Hegemonic Masculinity and Transclass Mobility : The Academic Migration of Gay Men Residing in Belgium(2023) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Vers un cycle dynamique de création de valeur: le reporting intégré comme outil de réponse aux tendances disruptives de l’industrie FMCG.(2023) Louvain School of Management
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Implementing SDGs in SMEs : Analysis of currently available support tools in relation to the barriers encountered by SMEs(2023) Louvain School of Management
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Horsenalities - personnalité - performance(2023) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Etude du lien entre l’estime de soi et l’utilisation problématique de la cybersexualité chez les hommes(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Le droit aux relations personnelles : pertinence de la distinction entre le droit propre et le droit virtuel(2022) Faculté de droit et de criminologie
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Immigration et intégration(s) : quelles politiques linguistiques pour quels enjeux ? Le cas du module linguistique du parcours d’intégration en Wallonie (Belgique)(2023) Faculté de philosophie, arts et lettres
