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Enseigner Jules Verne aujourd'hui ? Regards croisés sur l'oeuvre du romancier et propositions pour la classe de français(2020) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Le Commentaire philosophique de Pierre Bayle : des raisons d’écrire à la raison d’État(2020) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Jean-Pierre Gibrat et la valeur du passé : étude de la nostalgie dans les oeuvres Le Sursis, Le Vol du corbeau et Mattéo(2020) Faculté de philosophie, arts et lettres
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"En finir avec Eddy Bellegueule" d’Édouard Louis : analyse et prolongements didactiques pour la classe de français(2020) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Il doppio aspetto della ricezione di "Gomorra" : Viaggio attraverso il "transmedia storytelling": tra letteratura, cinema e teatro(2020) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Le symbolisme des dualités dans "Incendies" de Wajdi Mouawad et son adaptation cinématographique par Denis Villeneuve : analyse littéraire et propositions pour la classe de français(2020) Faculté de philosophie, arts et lettres
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L’ambigüité entre réalité et fiction dans des œuvres cinématographiques(2020) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Antonin Artaud et Mariette Navarro : la plasticité et l’hybridité du corps hypersensible(2020) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Trouver sa place dans l'espace public, un défi à l'orée des carrières féminines : sur les autobiographies de George Sand et de Simone de Beauvoir(2020) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Enseigner le symbolisme belge: les nouvelles de Rodenbach en classe de français(2017) Faculté de philosophie, arts et lettres
