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Analyse cross-linguistique du langage écrit chez une population dyslexique en enseignement immersif et non-immersif(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Le développement du raisonnement en lien avec les mathématiques chez des enfants belges de 1ère à 3ème primaire(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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La proprioception orofaciale dans la maladie de Parkinson(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Evaluation de la conscience de l'écrit et des prérequis à la lecture chez l'enfant déficient visuel : comparaison d'enfants voyants et non-voyants(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Rôle des systèmes sensori-moteurs dans la cognition numérique chez l'adulte : Influence des mouvements des doigts sur le traitement des nombres et leur ordre numérique(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Le rôle de l'AKA dans le développement morphologique de l'enfant déficient auditif : traitement des flexions nominales et adjectivales de genre(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Efficacité de stratégies utilisant des gestes dans l’amélioration de la phonologie chez l’enfant : Utilisation de gestes inspirés de la Dynamique Naturelle de la Parole et de l’approche basée sur la stimulabilité des phonèmes(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Contribution à la normalisation et à la standardisation de la BETLA : Analyse quantitative et qualitative de la production écrite (écriture sous dictée) d'un échantillon de sujets adultes normaux.(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Analyse des performances en situation de copie d'enfants de première primaire à risque de développer une dyslexie(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Validation d’une mesure observationnelle sur les comportements de socialisation parentale, de la Théorie de l’esprit et du traitement de l’information sociale(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
