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Évaluation des compétences à dominante cognitive : comparaison des profils cognitifs et émotionnels d’adultes en formation.(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L'accompagnement de la scolarité des jeunes accueillis en SRG(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Alignement pédagogique et e-learning(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Les obstacles académiques durant l’ascension vers la réussite : analyse comparative de la transition universitaire des étudiants traditionnels et non traditionnels par une approche mixte(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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La Perspective Temporelle Future dans le contexte de l’entreprise : une étude sur son rôle de médiateur entre l’âge et l’orientation de but d’apprentissage.(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Analyse des justifications mobilisées par les enseignants sur la conduite du projet école citoyenne au sein de l’Institut Sainte-Marie Couvin-Pesche(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Étude multi-cas : évolution des élèves au profil d'apprenant "fragile", dans le dispositif d'écriture Itinéraires(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L'ATTACHEMENT CHEZ LES ADOLESCENTS L'âge et le sexe influencent-ils la qualité de l'attachement aux figures d'attachement à l'adolescence ?(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Warby Parker : Traduction commentée d’une partie du contenu marketing de la marque de lunettes américaine.(2019) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Dynamique motivationnelle et engagement d'élèves du primaire dans la personnalisation des apprentissages(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
