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La tablette tactile comme outil de communication alternatif pour les enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme: Quels sont les facteurs qui favorisent une bonne implémentation de l'outil et sa bonne utilisation par l'enfant ?(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Création et validation d’un questionnaire parental d’évaluation des conduites alimentaires de l’enfant, un outil d'évaluation du trouble alimentaire pédiatrique(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Intervention en geste graphique auprès d'élèves de 3ème maternelle : effets de l'utilisation d'une tablette tactile sur l'apprentissage de l’écriture des lettres(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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La compréhension des expressions idiomatiques chez les adolescents déficients auditifs(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L’impact de la menace du stéréotype sur les performances en lecture des enfants dyslexiques de l’enseignement ordinaire, Étude expérimentale des liens entre performance en lecture et situation de menace du stéréotype(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Développement d'un paradigme d'apprentissage séquentiel pour évaluer des capacités d'apprentissage de formes verbales(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L’examen fonctionnel du langage au cours de l’évaluation préopératoire : Analyse de l’information apportée par les tâches visuelles et auditives d’un protocole langagier au moyen de l’IRMf.(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Bilinguisme et phénomène du mot sur le bout de la langue(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Arithmétique mentale et attention: mise à l'épreuve du rôle fonctionnel de la programmation oculomotrice dans la résolution de problèmes arithmétiques à l'aide du paradigme d'abduction oculaire(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Analyse cross-linguistique du langage écrit chez une population dyslexique en enseignement immersif et non-immersif(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
