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1. Quelles sont les représentations des enseignants de DASPA à l'égard du dispositif dans lequel ils enseignent et du public qu'ils encadrent ? État des lieux et propositions didactiques

   By : Jamotton, Anne-Laure[UCL] Directed by : Oger, Elodie[UCL] Lucchini, Silvia[UCL] (2020) Faculté de philosophie, arts et lettres

2. Le français comme langue d’enseignement à l’UCLouvain : analyse de l’influence des représentations sur les motivations des étudiants non francophones

   By : Debels, Alice[UCL] Directed by : Lucchini, Silvia[UCL] (2021) Faculté de philosophie, arts et lettres

3. Études des figures de rhétorique dans les messages publicitaires en français au service de l’enseignement du FLE

   By : Dao, Ngoc Anh[UCL] Directed by : Lucchini, Silvia[UCL] VU, Xuan Doan (2022) Faculté de philosophie, arts et lettres

4. L'enseignement hybride du français langue étrangère à un public de candidats réfugiés : le projet VERSoFLE de l'UCLouvain (2021)

   By : Campos, Chloé[UCL] Directed by : Lucchini, Silvia[UCL] (2022) Faculté de philosophie, arts et lettres

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