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Etude sur la sensibilité à la fréquence des bigrammes chez les personnes dyslexiques(2022) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Ambiorix, outil de la "propagande" de César ? Un exemple d’élaboration du récit historique dans les "Commentarii de bello Gallico"(2022) Faculté de philosophie, arts et lettres
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L'apport de la lecture partagée enrichie chez les enfants sourds d'âge préscolaire.(2022) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Les textes du groupe de rap IAM : approche institutionnelle, narratologique et thématique(2022) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Temps scolaire et temps familial : la prise en charge de la scolarité des enfants renforce-t-elle les inégalités de genre dans la famille ?(2022) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Les effets du bilinguisme, de l'âge et leur interaction sur le phénomène du mot sur le bout de la langue(2022) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L’impact de l’enseignement immersif sur l’insécurité linguistique : enquête auprès des rhétoriciens de l’enseignement secondaire en Wallonie(2022) Faculté de philosophie, arts et lettres
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La représentation de la femme à travers trois œuvres illustrées (XXe – XXIe siècles) de La Princesse de Clèves de Madame de La Fayette(2022) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Comment prendre en compte la pensée féministe postcoloniale dans l'accueil des femmes en migration ? Le cas de la Sister's House(2022) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Les stéréotypes de genre dans la socialisation différentielle. La place des institutions sociales parascolaires dans la promotion de leur déconstruction.(2022) Faculté de philosophie, arts et lettres
