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Les alliances dans les mouvements féministes. Un regard féministe et décolonial sur les allié·e·x·s d’aujourd’hui(2022) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Agriculture familiale et inégalités de genre dans les zones rurales en Afrique subsaharienne : contraintes, défis et perspectives. Cas de la république démocratique du Congo(2022) Faculté de philosophie, arts et lettres
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IA et Discriminations de genre. Algorithmes, complices des inégalités ou acteurs de transition? "Penser la différence : une solution aux biais algorithmiques?"(2022) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Normal People - Pour de nouvelles représentations de l’amour au cinéma(2022) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Procédure de rapports périodiques CEDAW : qu’en est-il de l’indépendance de l’IEFH en tant que coordinateur du rapport belge ?(2022) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Biais spatiaux dans la résolution de problèmes arithmétiques : Une étude au moyen du paradigme d'amorçage de la résolution(2022) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L'apport de l'analyse vocale automatisée dans la détection de difficultés langagières associées à une naissance prématurée chez des enfants de 3 à 8 ans.(2022) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Perception du mouvement humain : quel est l'impact de l'apprentissage visuel sur le biais biomécanique ?(2022) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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En contexte de résolution de problèmes mathématiques, les émotions ressenties et la motivation des élèves diffèrent-elles selon leur genre et leur année scolaire ? Analyse comparative d'élèves de première et de sixième secondaire issus de l'enseignement général.(2022) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Une intervention en RAN en troisième primaire permet-elle aux enfants de progresser en RAN et en lecture ?(2022) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
