Displaying 1 - 10 of 39 results.
Pages
-
Etude des liens entre inhibition cognitive, denomination rapide et lecture(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
L’impact de la menace du stéréotype sur les performances en lecture des enfants dyslexiques de l’enseignement ordinaire, Étude expérimentale des liens entre performance en lecture et situation de menace du stéréotype(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
La menace du stéréotype chez l'enfant dyslexique(2018) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
Intervention en geste graphique auprès d'élèves de 3ème maternelle : effets de l'utilisation d'une tablette tactile sur l'apprentissage de l’écriture des lettres(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
Efficacité d'un entraînement en dénomination rapide chez les enfants dyslexiques(2018) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
Impact du coût graphique sur l’écriture chez les enfants tout-venants de deuxième, troisième et quatrième primaire(2018) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
Impact de la partie gestuelle de la méthode Aloé sur la conscience phonologique d’enfants sourds âgés de sept à neuf ans.(2018) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
L'influence de la menace du stéréotype sur les performances d'enfants dyslexiques de l'enseignement primaire ordinaire : Étude expérimentale des liens entre performance en lecture et situation de menace du stéréotype(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
Y-a-t-il un effet de menace du stéréotype chez les élèves dyslexiques ou faibles lecteurs du premier degré de l'enseignement ordinaire?(2018) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
-
Comparaison entre deux méthodes phoniques d'apprentissage de la lecture. Impact sur les performances des enfants et leur motivation.(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation