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Amélioration de la compétence scripturale en français langue étrangère chez les élèves de l’école secondaire au Vietnam(2017) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Le traitement de l’implicite en classe de FLE : analyse des pratiques d’enseignement(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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La bande dessinée en cours de FLE est-elle utilisée par les enseignants : pourquoi et comment ?(2022) Faculté de philosophie, arts et lettres
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L'enseignement hybride du français langue étrangère à un public de candidats réfugiés : le projet VERSoFLE de l'UCLouvain (2021)(2022) Faculté de philosophie, arts et lettres