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Zur Relevanz des Multimediaprinzips in der Vermittlung idiomatischer Redewendungen in Deutsch als Fremdsprache(2017) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Die Vermittlung interkultureller Kompetenz in Deutsch als Fremdsprache durch audiovisuelle Medien(2018) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Wahrnehmung des Code-Switching durch französischsprachige Studenten beim Deutschlernen(2019) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Die gesellschaftliche Verantwortung der Universität aus ökologischer Sicht: Vergleich zwischen Deutschland und Belgien(2017) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Der Einfluss von CLIL auf die sprachliche und kulturelle Wahrnehmung der Zielsprache(2021) Faculté de philosophie, arts et lettres
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The use of technology in the classroom : how can we prevent teachers from 'technostress'?(2021) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Die Verarbeitung von humorvollen multimodalen Metaphern in der L2: Einfluss von konzeptuellen und soziokulturellen Unterschieden(2021) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Der Einfluss des Kontexts auf das Verständnis deutscher idiomatischer Ausdrücke(2021) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Wissenserwerb und Motivation von Deutschlerner*innen in Bezug auf das TAM(2022) Faculté de philosophie, arts et lettres
