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Study of the impact of Mobile Assisted Language Learning on vocabulary learning in Spanish as a Foreign Language and English as a Foreign Language(2017) Faculté de philosophie, arts et lettres
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El maquis español : del animal al héroe : análisis comparativo de la representación de la figura del maquis español en Luna de Lobos de Julio Llamazares y en Maquis de Alfons Cervera(2017) Faculté de philosophie, arts et lettres
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La pédagogie active appliquée dans les classes de langues modernes(2017) Faculté de philosophie, arts et lettres
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The impact of grammar teaching methods on EFL pupils’ achievement and motivation: traditional vs. technology enhanced(2018) Faculté de philosophie, arts et lettres
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“Bueno, tinc que utilitzar menys barbarismes” : une étude sociolinguistique des hispanismes qui colorent la langue catalane(2018) Faculté de philosophie, arts et lettres
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„Schwarz sein in Deutschland“: Identitätssuche in der interkulturellen Literatur aus dem deutsch-afrikanischen Kulturraum(2017) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Teaching dystopian literature to Secondary Schools' Students : based on Lois Lowry's "The Giver" (1993)(2019) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Le figure fatali per combattere l'altro sesso : sovversione dell'homme fatal da parte delle scrittrici italiane dalla fine dell’Ottocento all’inizio del Novecento(2017) Faculté de philosophie, arts et lettres
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"Pull a thread here and you'll find it's attached to the rest of the world": Perpetration and Community in Nadeem Aslam's The Wasted Vigil(2018) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Perspective de genre sur l'écrit intime féminin du dix-huitième siècle : rencontre du genre social et du genre littéraire(2017) Faculté de philosophie, arts et lettres