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Faut-il organiser des cours de religion à l'école publique ?(2018) Faculté de philosophie, arts et lettres
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La temporalité au fondement de la phénoménologie husserlienne de la connaissance(2018) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Apprendre la philosophie ou apprendre à philosopher ? L'enseignement de la philosophie dans le secondaire et ses enjeux(2018) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Regards croisés sur le néolibéralisme et ses racines(2018) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Le concept de liberté dans le premier tome de la Philosophie de la volonté de Paul Ricoeur(2018) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Kollektive Ereignisse und kollektives Unbewusstes: Die Rolle der mythologischen Motive in den Massenprozessen(2018) Faculté de philosophie, arts et lettres
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La valeur intrinsèque de la nature : société, éthique et ontologie(2018) Faculté de philosophie, arts et lettres
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L'autonomie face à l'hétéronomisation contemporaine : le projet de Cornelius Castoriadis(2018) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Tyrannie, hégémonie, émancipation : penser le tyran avec Laclau et Mouffe(2018) Faculté de philosophie, arts et lettres
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L'éducation morale chez Kant : genèse et structure des "stades" dans les Réflexions sur l'éducation(2018) Faculté de philosophie, arts et lettres