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  1. Etude des liens entre inhibition cognitive, denomination rapide et lecture
    By : Ficheroulle, Manon[UCL] Petit, Stéphanie[UCL] Directed by : Van Reybroeck, Marie[UCL] (2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

  2. Implication des mémoires implicite et explicite dans le développement lexical
    By : Laloux, Charlotte[UCL] Monfils, Charlotte[UCL] Directed by : Szmalec, Arnaud[UCL] Smalle, Eleonore[UCL] (2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

  3. Adaptation non verbale du Trail Making Test pour les patients aphasiques
    By : Bleeckx, Alison[UCL] Directed by : Samson, Dana[UCL] Biervoye, Aurélie[UCL] (2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

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