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Évaluation de l’influence d’une séance de rééducation robotique perceptivo-motrice sur les performances de patients présentant des signes de négligence spatiale(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L’impact de distracteurs sémantiques sur la détection de liens d’action : étude en population saine et héminégligente(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Pression de performance et imagerie du mouvement : étude des effets sur la performance dans une tâche de golf chez des joueurs débutants(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Action prediction from contextual action observation(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Est-il possible d'induire de l'héminégligence chez l'enfant sain via un biais attentionnel latéralisé dans des tâches motrices et/ou perceptives?(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Influence de la stimulation des neurones miroirs, par le biais de l'observation d'actions motrices langagières, sur la qualité articulatoire de mots chez des sujets sains(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Validation d'une batterie de tests neuropsychologiques informatisés auprès d'une population sourde et malentendante de 4 à 18 ans(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Influence de l'augmentation latéralisée des capacités d'action sur la perception spatiale en réalité virtuelle(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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When action capability biases perception of space amongst adults(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Étude de faisabilité d'une spin-off universitaire visant à amener un outil technologique d'aide à la prononciation sur le marché(2017) Louvain School of Management — Ecole polytechnique de Louvain — Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
