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Mise en parallèle du devenir des personnes adultes, avec ou sans déficience visuelle: Investigation des sphères sociales et conjugales(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Apport de l'AKA et de la LPC pour les personnes sourdes ou malentendantes, approche écologique(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Le rôle de l’AKA dans le développement morphologique de l’enfant déficient auditif: Traitement des flexions nominales et adjectivales de genre(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Évaluation de la conscience de l’écrit et des prérequis à la lecture chez l’enfant déficient visuel : Comparaison d’enfants voyants et non-voyants(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Apport d'un support gestuel dans l'apprentissage de nouveaux mots chez les enfants TSL : Distinction entre production et réception du geste(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Les troubles du calcul dans la dyspraxie ; Tentative d'évaluation des troubles du calcul dans le cas de la dyspraxie visuo-spatiale(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Le rôle de l'AKA dans le développement morphologique de l'enfant déficient auditif : traitement des flexions nominales et adjectivales de genre(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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La compréhension des expressions idiomatiques chez les adolescents déficients auditifs(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
