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Die Verarbeitung von humorvollen multimodalen Metaphern in der L2: Einfluss von konzeptuellen und soziokulturellen Unterschieden(2021) Faculté de philosophie, arts et lettres
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A Corpus-Based Study on the Use of the Be Passive Construction by Mandarin Chinese-speaking EFL Learners(2021) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Immigration et intégration(s) : quelles politiques linguistiques pour quels enjeux ? Le cas du module linguistique du parcours d’intégration en Wallonie (Belgique)(2023) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Contrastive strategies for intensification in English, Dutch, and French : a case study from the translation of intensified English compound adjectives(2022) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Le « sajiao » et la voix genrée : une analyse linguistique et acoustique de cette stratégie communicative à Taïwan(2022) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Transfert intonatif du chinois mandarin au français dans l'apprentissage du Français Langue Étrangère(2023) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Developing Resources for the Study of Phraseological Sophistication(2023) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Albanian and the Romance language family : an empirical typological study of similarities and divergences(2023) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Comparative Analysis of Discourse Marker like and It’s Chinese Counterparts(2023) Faculté de philosophie, arts et lettres
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L’impact de l’enseignement immersif sur l’insécurité linguistique : enquête auprès des rhétoriciens de l’enseignement secondaire en Wallonie(2022) Faculté de philosophie, arts et lettres
