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Etude du liage dans l'intégration lèvres-main-son de la parole chez des jeunes adultes sourds implantés cochléaires : étude comparative réalisée chez des jeunes adultes sourds implantés cochléaires et des jeunes adultes normo-entendants pratiquant la Langue française Parlée Complétée(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Efficacité de l'utilisation d'un support de signes ou de pictogrammes en compréhension syntaxique chez l'enfant TSL.(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Apport d'un support gestuel dans l'apprentissage de mots nouveaux chez les enfants présentant un TSL(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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La représentation du nombre chez l'enfant sourd(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Efficacité de l'utilisation d'un support de signes ou de pictogrammes en compréhension syntaxique chez l'enfant TSL(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Efficacité d'un dispositif favorisant la conscience de l'écrit chez l'enfant aveugle - étude de cas multiple(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Adaptations ou modifications des pratiques pédagogiques des enseignants de l’ordinaire primaire face aux élèves déficients auditifs intégrés dans leur classe(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
