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Les effets du "Jeu des trois figures" évalués auprès de la reconnaissance émotionnelle et des comportements externalisés de l'enfant de troisième maternelle(2014) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Validation statistique d'une échelle de mesure de la personnalité pour adultes PID-V(2014) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Comparaison d'outils d'évaluation des comportements externalisés chez les enfants d'âge préscolaire(2014) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Le programme "Lou et Nous" pour promouvoir une parentalité positive(2014) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Le partenariat famille-école: études de cas dans l'enseignement fondamental(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Le burnout parental chez les parents adoptants(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Le jeu des trois figures à l'école maternelle : impact sur l’empathie et les comportements externalisés(2014) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L’impact de la participation à un groupe de parole basé sur le sentiment de compétence parentale et la non-compliance chez le jeune enfant(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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La manière de réagir face à une situation négative est-elle liée à la personnalité? Étude quantitative testant la relation entre la personnalité et les stratégies de régulation émotionnelle(2014) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Exploration longitudinale de l'estime de soi chez un enfant TDA/H intégré dans l'enseignement ordinaire: une étude de cas(2014) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation