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L'influence d'une double tâche motrice sur la perception de l'espace et des actions d'autrui(2014) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Inhibe-moi si tu peux ! Perception automatique de la direction du regard et de l'action, même lorsque non pertinent pour la tâche(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Influence de la charge attentionnelle sur la négligence spatiale unilatérale au travers d'un Serious Game(2018) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Développement d’un outil d’évaluation de l’héminégligence et implication de celui-ci au sein de l’évaluation de l’efficacité d’une revalidation pour patients cérébrolésés : études de cas(2014) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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La perception du corps et de l'espace des personnes aveugles : la perception haptique des longueurs d'objets(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L’effet de l’activation du système des neurones miroirs sur le phénomène du learned nonuse chez des patients hémiparétiques : étude pilote(2014) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Étude sur les capacités perceptives et motrices chez des enfants cérébrolésés âgés de 5 à 13 ans à l’aide du robot REAplan(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L'utilisation des affordances et des informations motrices est modulée par leur fiabilité durant l'observation d'actions(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Effets de la pression du temps sur l'efficience du contrôle attentionnel(2018) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Impact de la stimulation des neurones miroirs, via l'observation d'actions motrices gestuelles, sur la qualité articulatoire de mots chez un patient présentant une apraxie de la parole(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
