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The impact of grammar teaching methods on EFL pupils’ achievement and motivation: traditional vs. technology enhanced(2018) Faculté de philosophie, arts et lettres
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“Bueno, tinc que utilitzar menys barbarismes” : une étude sociolinguistique des hispanismes qui colorent la langue catalane(2018) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Teaching dystopian literature to Secondary Schools' Students : based on Lois Lowry's "The Giver" (1993)(2019) Faculté de philosophie, arts et lettres
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"Pull a thread here and you'll find it's attached to the rest of the world": Perpetration and Community in Nadeem Aslam's The Wasted Vigil(2018) Faculté de philosophie, arts et lettres
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The TELLOP Online Training Programme : an analysis of the trainees’ perception of the French-speaking module(2018) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Les poètes orphiques et les poètes prométhéens : une étude croisée des œuvres de John Keats et Arthur Rimbaud(2018) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Variations littéraires sur l'altruisme cosmique : étude comparée de la conception du bonheur dans Le Petit Prince de Saint-Exupéry et Train de nuit dans la Voie lactée de Miyazawa(2018) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Genealogies of a Miner’s Literature : The Political in Sinzo Aanza’s Généalogie d’une banalité(2019) Faculté de philosophie, arts et lettres
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De Germanic Sandwich: ook bij denominatieve verbalisering ? Vergelijking van de vorming en frequentie van denominatieve werkwoorden in het Engels, Nederlands en Duits(2019) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Caryl Churchill's Aesthetic of Silence: Terror and language in 'Far Away' and 'Escaped Alone'(2019) Faculté de philosophie, arts et lettres