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Le dépôt différé du mémoire de fin d’études : Une approche qualitative auprès d’étudiants en sciences psychologiques(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Le vécu du soignant face à la sexualité d'un adulte en situation de handicap mental(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Quel corps et quelle place pour le corps en psychothérapie analytique ? Élaboration et mise à l'épreuve d'un modèle théorique du corps adapté à la pratique du psychologue clinicien.(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Implémentation d’un programme de mentoring pour favoriser le maintien de tous les talents au sein de l’UCL : Analyse et proposition d’un modèle(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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La différenciation dans le cadre de l'inclusion scolaire en Communauté germanophone: Comparaison entre une école primaire inclusive et une école primaire ordinaire(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Evolution du métier d'accompagnateur vers celui de référent: Perceptions et impacts identitaires des accompagnateurs dans les CEFA(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Le sentiment de compétence parentale des mères aux prises avec un trouble de l'humeur et des pères souffrant d'assuétude à l'alcool face à la stigmatisation perçue et à la discontinuité des liens.(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Situation d'évaluation cognitive comme source de stress et performances diminuées chez les personnes âgées - Le rôle modérateur des facteurs personnels(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Recherche de processus psychologiques communs à la pratique thérapeutique à médiation équine et à la pleine conscience.(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Psychopathologie du dégoût : données empiriques, modèles théoriques et applications cliniques(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
