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L'écriture créative dans les classes du troisième degré de l'enseignement secondaire: état des lieux et propositions didactiques(2017) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Conceptions et usages de l'esprit critique en classe de français au troisième degré de l'enseignement secondaire(2017) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Aborder Madame Bovary en classe de français à travers des adaptations cinématographiques(2018) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Le nouveau programme de français dans l'enseignement qualifiant catholique : enquête au travers de trois points de vue : enseignants, auteurs et scientifiques(2018) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Regards croisés sur la Seconde Guerre mondiale : analyse d’un corpus littéraire et propositions pour la classe de français(2020) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Enseigner Jules Verne aujourd'hui ? Regards croisés sur l'oeuvre du romancier et propositions pour la classe de français(2020) Faculté de philosophie, arts et lettres
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"En finir avec Eddy Bellegueule" d’Édouard Louis : analyse et prolongements didactiques pour la classe de français(2020) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Le symbolisme des dualités dans "Incendies" de Wajdi Mouawad et son adaptation cinématographique par Denis Villeneuve : analyse littéraire et propositions pour la classe de français(2020) Faculté de philosophie, arts et lettres
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L'atelier-théâtre scolaire : quels dispositifs pour quel effets? Enquête dans une classe de cinquième secondaire technique de qualification(2018) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Quelles interactions entre littérature et photographie ? Analyse de discours d'écrivains des XIXe et XXe siècles et propositions didactiques(2017) Faculté de philosophie, arts et lettres