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L'influence de la fatigue sur les performances langagières des personnes souffrant d'aphasie post-AVC(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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La reconnaissance des visages chez les personnes dyslexiques : une revue de la littérature(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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La stimulation de la voie magnocellulaire comme moyen palliatif de réduction des erreurs miroirs chez les personnes dyslexiques(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Les capacités d'apprentissage séquentiel chez les personnes dyslexiques.(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Les bases mnésiques de la dyslexie(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Analyse transversale (quantitative et qualitative) des compétences au niveau du traitement auditivo-verbal d’un échantillon de sujets adultes normaux.(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L'effet de la fatigue sur les performances langagières des personnes souffrant d'une aphasie post-AVC(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Processus de reconnaissance des nombres arabes : Exploration des différences interindividuelles selon trois paramètres visuels(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Revalidation fonctionnelle auprès d’une patiente présentant une aphasie progressive primaire : revue critique de la littérature et proposition d’intervention(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Le développement du langage écrit chez la personne sourde : Effet de Crowding(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
