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L’enseignement et l’apprentissage du Français Langue Etrangère dans des centres pour réfugiés : propositions didactiques(2017) Faculté de philosophie, arts et lettres
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L’utilisation des jeux ludiques comme support pédagogique pour l’enseignement/l’apprentissage du vocabulaire dans les classes bilingues à l’école primaire au Vietnam(2018) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Pertinence et implications des cultures d'enseignement / cultures d'apprentissage : le cas des étudiants universitaires taïwanais en classe de FLE(2019) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Comment favoriser l’apprentissage de la langue française à travers les textes littéraires francophones(2019) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Faut-il lire pour écrire?(2017) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Amélioration de la compétence scripturale en français langue étrangère chez les élèves de l’école secondaire au Vietnam(2017) Faculté de philosophie, arts et lettres
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L’impact de parcours d’auto- apprentissage sur l’apprentissage de la prononciation en FLE(2020) Faculté de philosophie, arts et lettres
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La transmission intergénérationnelle des langues de la migration en Belgique(2020) Faculté de philosophie, arts et lettres
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La bande dessinée en cours de FLE est-elle utilisée par les enseignants : pourquoi et comment ?(2022) Faculté de philosophie, arts et lettres
