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Implant cochléaire et identité : Réflexion sur les conséquences psychologiques de l’implant cochléaire(2018) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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En quoi la nomination et la reconnaissance du travail des enseignants sont-elles liées à leur bien-être et leur engagement professionnels ?(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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La co-éducation peut-elle être soutenue par une pratique réflexive sur les réunions de parents ? Réflexion menée dans des écoles ayant un faible indice socioéconomique avec les apports de la psychologie systémique.(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Quelle influence les connexions virtuelles entre les parents et leur adolescent à l’ère des réseaux sociaux ont-elles sur l’expression de soi en ligne de l’adolescent ?(2021) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Travailler plus pour gagner plus, travailler plus pour gagner quoi ? Essai sur le workaholisme et ses conséquences sur l’individu, son couple et sa famille(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Comment la construction identitaire des personnes implantées d’un pacemaker pourrait-elle être impactée par le discours social du transhumanisme sur l’hybridation et l’augmentation ?(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Addiction aux réseaux sociaux numériques et complotisme : Étude de l’influence de l’usage des réseaux sociaux sur les croyances complotistes(2022) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Étude exploratoire sur la pair-aidance Regards sur le sens de la vie et l’estime de soi des pairs-aidants(2022) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Stratégies de coping des enseignants/formateurs de l’Enseignement de Promotion Sociale (EPS) face à une situation conflictuelle avec un apprenant adulte Étude qualitative(2021) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation