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Jeu et symbolisation : histoire d'une recherche-action au Centre Thérapeutique pour Adolescents(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L'inclusion des élèves TSA en enseignement maternel ordinaire : Comment l'inclusion d'élèves TSA dans enseignement maternel ordinaire influence-t-elle le sentiment d'efficacité personnelle des enseignants ?(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Stance-taking process : prise de position du thérapeute en thérapie familiale. Analyse phénoménologique interprétative(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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La construction de l'estime de soi scolaire chez les adolescents de l'enseignement spécialisé de type 3(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Le sentiment de compétence parentale des mères aux prises avec un trouble de l'humeur et des pères souffrant d'assuétude à l'alcool face à la stigmatisation perçue et à la discontinuité des liens.(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Comment le sentiment d’efficacité personnelle chez les élèves du qualifiant du deuxième degré peut-il être amélioré ?(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Recherche exploratoire qualitative sur l'apport des parents dans le processus de changement de leur enfant présentant un trouble du comportement : cas particulier de l'hippothérapie(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Quelle est l'action de l’éducateur face à la violence physique des adolescents placés en institution ?(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Therapeutic possibilities in contemporary psychological approaches: a theoretical exploration of postmodern epistemology and autistic interventions(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Le processus de stance-taking chez le thérapeute de couple : comparaison du processus de stance-taking chez le thérapeute de couple dans des vidéos d'entretiens issus de la thérapie centrée sur les émotions et de la thérapie narrative(2016) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
