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L’utilisation des jeux ludiques comme support pédagogique pour l’enseignement/l’apprentissage du vocabulaire dans les classes bilingues à l’école primaire au Vietnam(2018) Faculté de philosophie, arts et lettres
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La valeur accordée aux études supérieures et au diplôme : une étude comparative auprès d’étudiants taïwanais et belges(2018) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Pertinence et implications des cultures d'enseignement / cultures d'apprentissage : le cas des étudiants universitaires taïwanais en classe de FLE(2019) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Étude contrastive des temps du passé en français et en chinois(2019) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Étude des expressions imagées formées avec des noms de plantes en français et en vietnamien : Application pratique(2019) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Comment favoriser l’apprentissage de la langue française à travers les textes littéraires francophones(2019) Faculté de philosophie, arts et lettres
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L’impact de parcours d’auto- apprentissage sur l’apprentissage de la prononciation en FLE(2020) Faculté de philosophie, arts et lettres
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La diversité religieuse, défi des politiques socio-éducatives : étude comparative des accommodements au Québec et en Belgique francophone(2020) Faculté de philosophie, arts et lettres