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L’œuvre de Lautréamont, une parodie proliférante : analyse littéraire et propositions pour la classe de français(2021) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Le témoignage dans l'œuvre de Philippe Forest, à travers l'analyse de "Sarinagara"(2023) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Le défi d'allier plaisir de lire et littérature dans l'enseignement secondaire général : enquête auprès d'enseignants et de leurs élèves(2022) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Le conte en classe de secondaire : étude didactique du conte "La Belle et la Bête" et ses adaptations cinématographiques(2022) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Étudier L'aulularia de Plaute et L'avare de Molière en classes de latin et de français : état des lieux et propositions didactiques(2023) Faculté de philosophie, arts et lettres
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La compétence scripturale dans la transition secondaire-supérieur en Belgique francophone : analyse comparée d'épreuves du CESS et d'examens d'université(2022) Faculté de philosophie, arts et lettres
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L'enseignement de Tite-Live dans les classes de latin de l'enseignement belge francophone : état des lieux et pistes de redynamisation(2022) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Pérennité et évolution de la figure mythique de l'Hydre dans la littérature occidentale depuis l'Antiquité grecque jusqu'à la Renaissance(2022) Faculté de philosophie, arts et lettres
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"Britannicus" en classe de français : enquête sur les sources et les avatars de la pièce de Racine et propositions didactiques(2023) Faculté de philosophie, arts et lettres