Search

Pages

1. Framing van taal in de Franstalige pers : is de perceptie op taal tussen 2011 en 2015 veranderd ?

   By : Klepper, Justine[UCL] Directed by : Hiligsmann, Philippe[UCL] (2017) Faculté de philosophie, arts et lettres

2. Het Nederlands aan het einde van een universitaire opleiding in Franstalig België : een casestudy onder masterstudenten communicatiewetenschappen en burgerlijk ingenieur

   By : Gustin, Charlotte[UCL] Directed by : Hiligsmann, Philippe[UCL] (2017) Faculté de philosophie, arts et lettres

3. Buitentijd en persoonlijke tijdservaringen : een vergelijkend onderzoek naar de tijdsrepresentaties in 'Boven het dal' van Nescio en ''s Nachts komen de vossen' van Cees Nooteboom

   By : Servais, Violette[UCL] Directed by : Vanasten, Stéphanie[UCL] (2017) Faculté de philosophie, arts et lettres

4. Literatuur onder vuur? Onderzoek naar de plaats en integratie van literatuur in de NVT-lessen in Franstalig België

   By : Wannyn, Jessica[UCL] Directed by : Jonkers, Sara[UCL] Vanasten, Stéphanie[UCL] (2017) Faculté de philosophie, arts et lettres

5. The effects of popular songs on vocabulary acquisition in EFL classes : an analysis of the impact of learners’ musical preferences

   By : Sevrin, Marie[UCL] Directed by : Meunier, Fanny[UCL] (2019) Faculté de philosophie, arts et lettres

6. De behandeling van het Tweede Wereldoorlogtrauma in de naoorlogse Nederlandstalige literatuur : Analyse en vergelijking van G.L. Durlachers Strepen aan de hemel (1985) en Jessica Durlachers Het geweten (1997)

   By : Detry, Emilie[UCL] Directed by : Sergier, Matthieu[USL-B] (2017) Faculté de philosophie, arts et lettres

7. The Status of English Pronunciation in French-Speaking Upper-Secondary Schools in Belgium

   By : Fricke, Sarah[UCL] Directed by : Meunier, Fanny[UCL] (2017) Faculté de philosophie, arts et lettres

8. Immersion education in French-Speaking Belgium : a semi-longitudinal case study on vocabulary acquisition

   By : Neirynck, Florence[UCL] Directed by : Meunier, Fanny[UCL] (2017) Faculté de philosophie, arts et lettres

9. The importance of English rhythm from the French learner’s perspective : bridging the gap between theory and practice

   By : Decorte, Remy[UCL] Directed by : Meunier, Fanny[UCL] (2017) Faculté de philosophie, arts et lettres

10. Singing the Trauma of 9/11 : reading National Trauma and Resilience in American Popular Music Lyrics

    By : Mougenot, Claire[UCL] Directed by : Bragard, Véronique[UCL] (2017) Faculté de philosophie, arts et lettres

Pages