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Comment les étudiants associents les conceptions : information génétique et chromosome ?(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L'ultilité du travail en groupe(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Les cartes conceptuelles comme outil pédagogique d’apprentissage Cartes conceptuelles et performances des étudiants en sciences de la santé(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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La participation des étudiants de première génération aux activités d’aide à la réussite en Haute École(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Efficacité, engagement et coopération des étudiants en situation d’apprentissage par problèmes : les principes Agiles peuvent-ils soutenir l’apprentissage ?(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Quel est le rôle de l’évaluation formative dans les cours à effectifs importants? Une étude empirique sur les moyens d’introduire l’évaluation formative(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Etude des effets d'un dispositif pédagogique visant à développer la métacognition chez des étudiants ingénieur dans un contexte de résolution de problèmes(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
