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La tablette tactile comme outil de communication alternatif pour les enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme: Quels sont les facteurs qui favorisent une bonne implémentation de l'outil et sa bonne utilisation par l'enfant ?(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L’impact de la menace du stéréotype sur les performances en lecture des enfants dyslexiques de l’enseignement ordinaire, Étude expérimentale des liens entre performance en lecture et situation de menace du stéréotype(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Le développement du raisonnement en lien avec les mathématiques chez des enfants belges de 1ère à 3ème primaire(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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La proprioception orofaciale dans la maladie de Parkinson(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Intervention en geste graphique auprès d'élèves de 3ème maternelle : effets de l'utilisation d'une tablette tactile sur l'apprentissage de l’écriture des lettres(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L'impact des perturbations sensorielles auditive et proprioceptive sur la parole des personnes adultes qui bégaient(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Analyse transversale (quantitative et qualitative) des compétences en lecture à haute voix d'un échantillon de sujets adultes normaux(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L'influence de la fatigue sur les capacités linguistiques de la personne aphasique(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Apport de l'AKA et de la LPC pour les personnes sourdes ou malentendantes, approche écologique(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Efficacité de stratégies utilisant des gestes dans l’amélioration de la phonologie chez l’enfant : Utilisation de gestes inspirés de la Dynamique Naturelle de la Parole et de l’approche basée sur la stimulabilité des phonèmes(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
