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L’étude du geste graphique en lien avec l’apprentissage de l’orthographe chez des enfants tout-venants et dyslexiques(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L’impact de la menace du stéréotype sur les performances des enfants dyslexiques de l’enseignement ordinaire et spécialisé. Etude des facteurs explicatifs de la menace du stéréotype, adaptations et facteurs motivationnels.(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Étude longitudinale du lien entre conscience phonologique et habiletés orthographiques selon la consistance orthographique(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Les méthodes d'apprentissage de la lecture influencent-elles les performances en conscience phonologique et en dénomination rapide des enfants de première année primaire ?(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Comparaison entre deux méthodes phoniques d’apprentissage de la lecture : Impact sur les performances des enfants, leur motivation et les activations neuronales(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Le traitement de l’implicite en classe de FLE : analyse des pratiques d’enseignement(2017) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation