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1. Worden authentieke taaltaken als motiverender evaren dan niet-authentieke taaltaken? Onderzoek bij Franstalige leerlingen van het Nederlands

   By : le Polain de Waroux, Guillaume[UCL] Directed by : Jonkers, Sara[UCL] (2017) Faculté de philosophie, arts et lettres

2. A Comparative Analysis of William Shakespeare's "Henry IV" and Gus Van Sant's "My Own Private Idaho": The Stories of a Quest for Identity

   By : Kempenaers, Alizée[UCL] Directed by : Latre, Guido[UCL] (2017) Faculté de philosophie, arts et lettres

3. Les filières d'évasion clandestines dans les provinces de Liège et Limbourg durant la Première Guerre mondiale

   By : La Morte, Romuald[UCL] Directed by : Van Ypersele, Laurence[UCL] Debruyne, Emmanuel[UCL] (2017) Faculté de philosophie, arts et lettres

4. Niños con pataleta, adolescentes desafiantes : Cómo manejar los trastornos de conducta en los hijos

   By : Gilboux, Julie[UCL] Directed by : Christiaens, Frédérique (2017) Faculté de philosophie, arts et lettres

5. Het belang van het Nederlands om een baan te vinden in de bedrijven rond Rijsel

   By : Delzenne, Alice[UCL] Directed by : Hiligsmann, Philippe[UCL] (2017) Faculté de philosophie, arts et lettres

6. Nederlands spreken in de klas : Angstfactoren en lesmethodes voor meer spreekdurf bij Franstalige leerlingen

   By : Detiège, Catherine[UCL] Directed by : Jonkers, Sara[UCL] (2017) Faculté de philosophie, arts et lettres

7. Le culte de Jupiter Dolichenus à Rome : un mélange de traditions et d'innovations

   By : D'hoest, Nicolas[UCL] Directed by : Van Haeperen, Françoise[UCL] (2017) Faculté de philosophie, arts et lettres

8. Macht en waarden in de wereldpolitiek

   By : Budzinski, Pascale[UCL] Directed by : Vrancx, Marlène[UCL] (2017) Faculté de philosophie, arts et lettres

9. Le mouvement des parapluies à travers la presse étrangère et chinoise : analyse critique d’articles

   By : Abah, Meldi Ajoh[UCL] Directed by : SERVAIS, Paul[UCL] (2017) Faculté de philosophie, arts et lettres

10. Phraseology in EGP Learning Materials: The Case of Textbooks in Burundi Secondary Schools

    By : Ahishakiye, Emmanuella[UCL] Directed by : Oksefjell Ebeling, Signe Granger, Sylviane[UCL] (2017) Faculté de philosophie, arts et lettres

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