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Elaboration d’un canevas d’analyse de productions orales : se savoir enregistré impacte-t-il la fluence des locuteurs qui bégaient et des locuteurs normo-fluents ?(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Le rôle du système moteur dans la perception de la parole(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Place du complément de lieu et de temps dans les productions écrites d’élèves en EMILE et en enseignement traditionnel(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Elaboration d’une méthodologie pour analyser les productions orales des locuteurs qui bégaient et des locuteurs normo-fluents. Quelle tâche langagière est-elle la plus sensible pour mettre en évidence le bégaiement ? (comparaison des indices de fluence et de disfluences)(2020) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation