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Etude des liens entre inhibition cognitive, denomination rapide et lecture(2015) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L’impact de la menace du stéréotype sur les performances en lecture des enfants dyslexiques de l’enseignement ordinaire, Étude expérimentale des liens entre performance en lecture et situation de menace du stéréotype(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Intervention en geste graphique auprès d'élèves de 3ème maternelle : effets de l'utilisation d'une tablette tactile sur l'apprentissage de l’écriture des lettres(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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L'influence de la menace du stéréotype sur les performances d'enfants dyslexiques de l'enseignement primaire ordinaire : Étude expérimentale des liens entre performance en lecture et situation de menace du stéréotype(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Comparaison entre deux méthodes phoniques d'apprentissage de la lecture. Impact sur les performances des enfants et leur motivation.(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Analyse des performances en situation de copie d'enfants de première primaire à risque de développer une dyslexie(2019) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Dans quelle mesure les performances d’inhibition spécifique à la lecture sont-elles liées au niveau de lecture chez des enfants tout-venant ?(2021) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Efficacité d’une intervention en geste graphique chez les enfants dyslexiques : Impact sur le geste graphique et transfert sur l’orthographe(2021) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Effet de la régularité orthographique dans les processus de copie chez les enfants tout-venants et les enfants dyslexiques de troisième primaire(2021) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
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Les processus de copie sont-ils influencés par les performances orthographiques chez les enfants tout-venants de première primaire ?(2021) Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
