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Gérer un débat en classe de français avec les outils de la « gouvernance partagée » : analyse de pratiques et proposition didactique(2021) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Analyse interactionnelle de la parole spontanée sur scène : la préférence en improvisation théâtrale(2022) Faculté de philosophie, arts et lettres
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Enseigner l’orthographe : pratiques d’enseignants des deuxième et troisième degrés des humanités en Belgique francophone(2023) Faculté de philosophie, arts et lettres