L'enseignement hybride du français langue étrangère à un public de candidats réfugiés : le projet VERSoFLE de l'UCLouvain (2021)

By : Campos, Chloé [UCL] Directed by : Lucchini, Silvia [UCL]

Ce mémoire a pour objet d’analyse l’enseignement hybride du français langue étrangère à un public de candidats réfugiés. Celle-ci se fait à travers le projet VERSoFLE de l’UCLouvain. Plusieurs thématiques sont abordées: la demande d’asile en Belgique, l’enseignement hybride, l’apprentissage d’une langue étrangère ainsi que le multi-agenda de l’enseignant. Via ces différentes approches théoriques, nous analysons les postures et gestes des étudiants-professeurs ainsi que la pertinence de la modalité hybride pour ce type de public.

Access type : Accès interdit
Year : 2022
Keywords : FLE, formation hybride, réfugiés, apprentissage d'une L2, SPA, gestes professionnels, posture d'enseignant, multi-agenda
Language : Français
Faculty : Faculté de philosophie, arts et lettres
Degree : Master [120] en langues et lettres modernes, orientation générale, à finalité didactique
Access statement : La diffusion de ce mémoire n'est pas autorisée par l'institution
Bibliographic reference Campos, Chloé. L'enseignement hybride du français langue étrangère à un public de candidats réfugiés : le projet VERSoFLE de l'UCLouvain (2021). Faculté de philosophie, arts et lettres, Université catholique de Louvain, 2022. Prom. : Lucchini, Silvia.
Permanent URL http://hdl.handle.net/2078.1/thesis:37654