Analyse de la validité de trois questionnaires et leur lien avec la réussite d’étudiants de première année en Haute Ecole en Communication : maîtrise de la langue, méthodes de travail et personnalité

Le passage du secondaire au supérieur est souvent difficile. Selon les recherches de la Fédération Wallonie-Bruxelles, le taux de réussite en première année en haute école en 2010-2011 est de 38%. Plusieurs variables influencent la réussite d’un étudiant. C’est un processus complexe dans lequel de nombreuses variables sont inter-corrélées. Les recherches dans ce mémoire se sont précisées autour de trois variables : la maîtrise de la langue, les méthodes de travail et la personnalité de l’étudiant. Celles-ci sont mesurées à l’aide de trois questionnaires. Deux questions de recherche ont été posées : l’une concerne la validité des sources et l’autre est relative aux potentiels liens entre les trois variables et la réussite d’un étudiant. Les résultats concernant la maîtrise de la langue confirment notre hypothèse à savoir qu’il existe une corrélation positive entre cette variable et la réussite. Ces résultats appuient l’importance de la maîtrise du langage courant et académique. A propos des méthodes de travail, les analyses factorielles n’ont pu valider totalement le questionnaire. Certains outils n’ont pas été validés ou ne sont pas fiables. Les analyses menées sur les outils valides montrent une corrélation négative l’anticipation des situations d’évaluation et la réussite. Ceci peut s’expliquer par une utilisation excessive des questions « tuyaux », utilisées fréquemment par les professeurs et ne permettant pas à l’étudiant de maitriser l’ensemble de sa matière. Un autre résultat est relatif aux stratégies de gestion du temps et de planification du travail, elles sont corrélées positivement avec la réussite. La dernière variable est la personnalité, bien que le questionnaire soit valide et fiable, l’échantillon ne nous a pas permis d’avoir des résultats significatifs. Les analyses descriptives, montre que certains profils sont en lien avec la réussite tels que les ESTJ, ISTJ, ENTJ. Cela montre que la dimension J de l’axe de l’organisation, commune aux 4 profils, serait propice à une meilleure réussite. Ces dernières analyses sont à mettre en lien avec les résultats relatifs aux méthodes de travail.