La médiation culturelle à destination des adultes en alphabétisation : Etude de cas sur le territoire de la commune de Schaerbeek

Ce mémoire de fin d’études s’attache à identifier les stéréotypes présents dans les médiations culturelles à destination des femmes immigrées en alphabétisation. A partir du cas du service culture de la commune de Schaerbeek, il s’agit d’identifier en quoi les médiations culturelles, ses politiques et ses pratiques véhiculent des stéréotypes relatifs aux publics concernés, mais aussi quels peuvent être les effets sur leurs cibles et sur la médiation elle-même. La partie théorique revient sur les différents enjeux des politiques de médiation culturelles en Belgique et définit les stéréotypes au travers de la notion de catégorisation sociale. Cette approche permet d’en dégager les sources et les effets. Inscrite dans une perspective qualitative et interprétative, la recherche a porté sur une analyse de texte définissant la médiation culturelle à Schaerbeek et sur une analyse des discours au travers d’entretiens semi-directifs menés avec les principaux médiateurs du service.