Les répercussions de l’affaire Dutroux sur l’éducation en Belgique : un traumatisme collectif ?

L’affaire Dutroux semble avoir affecté la population belge par ses conséquences judiciaires et politiques ainsi que par ses retombées sociales et émotionnelles. Les pratiques éducatives parentales actuelles témoignent de l’empreinte laissée par cette affaire. La présente étude a pour objet d’expliquer les répercussions de l’affaire Dutroux sur l’éducation par l’hypothèse d’un traumatisme collectif de la communauté nationale. Il s’agit d’une étude de cas relative à la collectivité belge, se voulant pluridisciplinaire. Différents facteurs contribuent à expliquer l’existence éventuelle d’un traumatisme collectif : la construction d’une mémoire collective de l’évènement, son intensité émotionnelle, et les représentations sociales qui y sont associées. L’ensemble de ces concepts permet de comprendre l’impact de l’affaire Dutroux sur la population belge, et plus particulièrement ses conséquences dans le domaine de l’éducation.